GRANDE OU PEQUENO

 GRANDE OU PEQUENO

     Quando eu entro na conversa pra saber do que é que falam os adultos e os parentes, lá vem brinca da mamãe;

     _ Não, não, não! Já pra fora! Você é muito pequeno para ouvir nossa conversa.

     Mas, se eu cometo algum errino, qualquer coisinha malfeita, ou alguma reinação, lá vem bronca do papai:

   _ Você não tem vergonha? Isso é coisa que se faça? Você está muito grande para coisas como essa!

    Afinal, o que é que eu sou? Ou sou muito pequeno, ou sou grande demais! Ora, tenham paciência! Deixem-me crescer em paz!

Autor Pedro Bandeira

Livro Ler é gostoso

curso moderno de Língua Portuguesa.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES

1.Com esse texto pode-se conversar sobre respeito aos pais, aos mais velhos, tipos de conversas que deve ter a participação de crianças.

Como as crianças acham que devem ser tratadas pelos adultos?

2.Interpretação oral do texto: 

O que a mãe quer dizer com "Muito pequeno"?

O que o pai quer dizer com "Muito grande"?

 Produção de texto com frases iniciadas e o aluno completar deixando para o aluno completar somente na parte em que a criança diz o que gostaria de que de fazer quando dizem que ele é pequeno e outra parte quando dizem que ele é grande demais (Pode ser uma reescrita fiel do texto) usando a opinião pessoal de cada criança.

3.Esse texto permite que o professor explore sobre situações vivenciadas pelas crianças o que o leva a conhecê-los melhor.

4. Reforço de treino ortográfico com H inicial.
Pode-se usar ditado de tirinhas, de dado, ficha relâmpago, apenas falando, soletrando com rapidez (sugestão: herói, hélice, habitar, humano,higiene)

5. Em gramática separação silábica com palavras de padrões simples e classificação silábica: monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba com fichas, exercícios, jogos e atividades de recortes.

6. Para desenvolver a escrita pode-se trabalhar o sinal de interrogação explorando o tema principal: 'Sou grande ou pequeno?' com atividades diversas à criatividade do professor.

7. Tirinhas com frases diferentes, mas com perguntas explorando o sinal de interrogação.

8. Caça palavras, troca de símbolos por letras formando palavras que inicia com H, usando legenda dos símbolos e letras correspondentes, ou ainda colocar 26 símbolos para que a criança descubra a posição da letra na sequência alfabética e forme a palavra, que pode estar solta ou dentro de uma frase. 

Siga nas redes sociais:
Instagram: @acaciacrispim
                   @dindinsesobremesas 

Vídeo da historinha no canal do youtube:
https://www.youtube.com/channel/UCSD8NOtj9TIYcPLnvcynwWA